減輕青春期男孩的心理負(fù)擔(dān)

  爸爸要從生活環(huán)境和精神等方面減輕男孩的心理負(fù)擔(dān)，使他感到輕松、舒暢。在家期間，需要爸爸配合，減少來(lái)自外界令其煩躁的干擾。在學(xué)校期間，也需要暗中關(guān)照個(gè)別表現(xiàn)好的同學(xué)體諒他，不要在精神上刺激他，多跟他聊聊天，并與任課老師溝通，在教學(xué)上對(duì)他要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。讓家庭、學(xué)校和社會(huì)都不要給他過(guò)大的心理負(fù)擔(dān)，免得超過(guò)青春期男孩的心理負(fù)荷，導(dǎo)致行為偏激異常。

  利用優(yōu)勢(shì)比較法樹(shù)立其信心

  爸爸多帶青春期男孩到困難更多、處境更差的同學(xué)、朋友、親戚家中，了解一些他們克服生活困境的實(shí)例。在比較中讓青春期男孩感覺(jué)到自己處境的優(yōu)勢(shì)，避免偏激行為深化。

  思想上的問(wèn)題還要從思想上解決，爸爸想讓青春期男孩遠(yuǎn)離偏激心理的困擾，一定要多關(guān)心他，試著理解他。在非原則性的問(wèn)題上，可以讓青春期男孩滿足的事情，就多讓他得到生活中的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)青春期男孩健康思維，老爸要講究方法。

  1．豐富青春期男孩的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。青春期男孩由于生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，看問(wèn)題就容易“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。所以知識(shí)的補(bǔ)充就顯得尤為重要。不要以為只有課堂才是學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一渠道，其實(shí)很多知識(shí)都源于生活和實(shí)踐。所以，多帶孩子出去走走，俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。

  2．培養(yǎng)辯證思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題。有效的教育不但要傳授蠢識(shí)，還要傳授方法，讓孩子能夠辯證地分析問(wèn)題，而不是一味地接受知識(shí)。

  3．教給青春期男孩自我控制的方法，學(xué)會(huì)理智思考，學(xué)會(huì)平息憤怒的技巧。自控能力的培養(yǎng)對(duì)于處在青春期的男孩是不可忽祝的，青春期男孩年輕氣盛，所以容易意氣用事，做事不計(jì)后果。所以，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)他的自控能力。

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